Diário JK

MAPA CONCEITUAL do Projeto jogos didáticos de matemática

Roteiro projeto copa do mundo from Alininharodrigues

Projeto Copa do Mundo 2014

Ola! pessoal.

segue o                        link Projeto Copa do Mundo 2014

CURSO PROINFO

MÓDULO: Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs

 Formadora: Adriana Alves da Silva

Cursista: Aline Rodrigues da Silva

Série: E.M.E.I. Ao 3º ano.Projeto: Copa do Mundo 2014 

JUSTIFICATIVA

Este projeto foi designado aos alunos de E.M.E.I. Ao 3º anos do Ensino Fundamental, visando um acontecimento importante no Brasil que é a COPA DO MUNDO, que realizar-se-a nos meses de junho e julho em todo território nacional, são 32 Delegações do mundo que disputarão a Taça Mundial e o Brasil está como país sede deste evento.

Foram desenvolvidas as seguintes atividades:

Português:

Textos informativos dos países participantes da Copa; Formação de palavras e frases; Produção de textos; Leitura, escrita e Interpretação de textos; Reescrita dos textos; Ditados; Textos fatiados; Caça – palavras; Cruzadinhas; Bingos de palavras; Alfabeto móvel; Produção de slogans; Anúncios e propagandas; Outros.

Matemática:

Situações – problemas envolvendo a adição e subtração sem reservas; Comparação; Tabelas; Gráficos; Sólidos geométricos; Cores; Jogos pedagógicos (bingo, dominó, jogo da memória, etc.); Outros.

Geografia:

 Espaços geográficos dos países envolvidos na Copa; Bandeiras; Mapas; Legendas; Outros.

História:

História dos países participantes da Copa; Os costumes destes países; As danças típicas destes países; Como nasceu a Copa do Mundo?; Em que país nasceu o futebol?; Quem foi Charles Müller?; Quem é o rei do Futebol?; Outros.

Ciências:

Alimentação dos países envolvidos na Copa; Doping e seus prejuízos à vida dos atletas que fazem uso do mesmo; Outros.

Artes:

Confecção com materiais reciclados e mosaicos das Bandeiras dos países envolvidos na Copa; Cores primárias e secundárias; Pintura das Bandeiras dos países participante da Copa; Outros.

Música:

Músicas típicas dos países participante da Copa; Hinos Nacionais de cada país; Gritos de guerra; Outros.

Educação Física:

Abertura oficial dos jogos; Gincana interclasses com vários jogos; Prêmios aos ganhadores; Outros.

Recursos tecnológicos utilizados:

Foram utilizados os seguintes recursos TV, DVD, Vídeo, Aparelho de som, CD, máquina fotográfica, computador (internet).

Principais pontos positivos dessa experiência e pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas:

 A participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasses dos educando foi surpreendente na organização e realização dos jogos, nas competições realizadas no interclasses.

Os alunos reconheceram a importância do futebol; conheceram as histórias, costumes, danças, músicas, alimentação, curiosidades dos países participantes deste evento.

CURSO PROINFO

ALINE RODRIGUES DA SILVA

ELIETE DINIZ RIBEIRO

MARIA LUIZA FAUSTINO CARDOSO

OSVALDO DIAS DE SOUSA

SIMONE DOS SANTOS TEODORO

PROJETO: O fundo do mar

ARAÇARIGUAMA

2013

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem o intuito de apresentar a importância de conscientizar a preservação da vida marinha, ampliando o conhecimento e despertando o interesse das crianças pela diversidade de espécies marinhas.

OBJETIVOS

- Observar e estudar diversos animais marinhos;

- Despertar a curiosidade e interesse pelas espécies;

- Propiciar o desenvolvimento motor e cognitivo de forma concreta, lúdica e prazerosa;

- Construir painéis coletivos;

- Desenvolver a oralidade por meio de músicas e leitura de livros e textos informativos;

- Desenvolver a sensibilidade, imaginação e percepção;

- Valorizar e preservar as diversas espécies de animais marinhos;

- Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção;

- Valorizar o brincar como essencial para o desenvolvimento integral da criança, utilizando movimentos e brincadeiras sobre o tema;

- Explorar diversas técnicas de arte, como materiais e suportes diversos;

-  Desenvolver a oralidade, ampliando o repertório.

CONTEÚDO

Linguagem oral e escrita

- Oralidade;

- Textos informativos;

- Livros diversos.

Meio Ambiente

- Preservação das espécies marinhas.

Brincar

- Expressividade;

- Equilíbrio;

- Coordenação Motora;

- Ludicidade.

DESENVOLVIMENTO

- Roda de conversa;

- Leitura de textos informativos e livros;

- Sacola de leitura (em família);

- Mascote da sala;

- Pesquisa em família (imagens e textos);

- Confecção  de painéis;

- Painéis interativos, envolvendo a família através de textos que despertam a curiosidade;

- Construção de um aquário coletivo, para vivenciar os cuidados necessário com os peixes (alimentação, limpeza, etc)

- Culinária;

- Excursão para o aquário junto aos pais;

- Elaboração histórias sobre animais marinhos com ajuda das crianças;

- Pintura em tecido (retalho ou camiseta) de peixes junto com os pais.

- Contato com pequenos animais do fundo do mar;

- Modelagem com argila e massa d modelar;

- Confecção de listas (nomes e imagens);

- Brincadeiras, músicas e cantigas de roda;

- Fotos das crianças com a família em contato com o mar;

- Confecção de brinquedos (quebra-cabeça, dados grandes, móbile, etc).

TEMPO

 Será desenvolvido no decorrer do ano

RECURSOS

- Livros;

- Multimídias, CDs, Filmes, DVDs e outros;

- Revistas;

- Fotos;

- Fantoches;

- Obra de arte;

- Materiais e suportes diversos;

- Espécies naturais.

.

RESULTADOS 

Painéis, portfólios, livros coletivos e evento cultural.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bom dia!

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Portfólio - Proinfo

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                                                                  Decoração rústica